江西成人高考艺术类专业在高考中不仅注重文化课的成绩，更注重考生的专业技能，这与其他专业有很大的不同，也与高考中的艺术类招生相似。在中国，许多立志发展艺术专业的考生通常在自己的领域努力学习，追求卓越，但在综合文化素质的培养上，他们往往抱着应付考试的心态。事实上，对于艺术行业的从业者来说，综合文化素质对专业水平也有着至关重要的影响。考生进入成人教育机构后，不应忽视“非专业”素质训练。
事实上，正如我们今天所看到的，具有高标准“艺术”的人不仅仅是那些专门从事艺术的人。例如，当谈到曹植，时，他们都称他为诗人，但他自己不屑于用诗歌来保留他的名字。没有“报国利民”的政治抱负，曹植诗歌就不会以不同于民歌和乐府的文人风格流传下来。今天，王羲之被称为他的书法造诣，但我不知道他出生在王氏，琅琊，“国王和马共享世界”。没有一个文化家族的深厚积淀，他的书法意境就像一棵没有根的树。有多少人看过原版的王羲之？然而，一篇《兰亭序》的文章可以让初中生一瞥他们个性的文化内涵。艺术之所以是艺术，是因为它不仅是艺术，而且是一个人综合文化素养的体现。
当然，随着社会分工的细化，“艺术专业”不是艺术，而是一个专业，是一种以艺术为手段的技能。特别是艺术类专业在入学考试中特别注重实用性，但综合文化修养对专业的掌握仍然起着至关重要的作用。笔者有幸参加了表演专业的现场考试，但除了“即兴表演”之外，很少有人通过声乐和形体考试，这表明许多考生对“专业”的定义过于狭窄。如果我们不能在艺术领域向他人学习，更别说综合文化素质了。曾几何时，如果不能在“文化课”中学好，对许多艺术专业的学生来说，学习艺术就成了一种偏见，但这也表明许多艺术专业的学生没有重视文化素质培养的现状，这种“艺术课”式的偏好也成了制约艺术人才发展的瓶颈。
如果说“砸专业基本功”是很多艺术考生通过考试的选择，那么考生在进入大学后应该注重综合文化素质的培养。毕竟，艺术和其他知识一样，属于人类文化的范畴，综合文化素质是学习艺术技能的基础。良好的综合文化素质使我们更容易从更多的角度去触摸艺术的灵魂，因为文化本身就是艺术的灵魂。
